Дмитрий Сергеевич прошел обучение в 2023–2024 годах на базе ФГАОУ ВО «Балтийский федеральный университет имени Иммануила Канта» (г. Калининград). На тот момент он уже занимал должность заместителя директора по развитию и активно внедрял новые подходы в управлении, однако испытывал потребность в систематизации знаний для перехода к масштабным стратегическим задачам
В качестве дипломного проекта разработал «Стратегию развития АНО лицей «Ганзейская ладья» до 2027 года». Проект был не просто теоретической работой: он стал основой для реальных преобразований. Благодаря успешной реализации проекта, лицей вошел в десятку лучших школ Калининградской области по качеству образования, итоги деятельности лицея регулярно отражаются в рейтингах RAEX. За несколько лет организация привлекла и инвестировала в человеческий капитал более 100 миллионов рублей, полностью перешла на обучение в первую смену и существенно нарастила контингент обучающихся. В 2025 году лицей стал одним из трех общеобразовательных учреждений региона, удостоенных знака качества «Высокие образовательные результаты» Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки.
Полученные на Президентской программе компетенции позволили Дмитрию Сергеевичу выйти на новый управленческий уровень. С 2025 года он возглавляет Калининградское региональное отделение Ассоциации организаций в области негосударственного образования, а также активно участвует в экспертных и конкурсных комиссиях Министерства образования Калининградской области. Регулярно выступает в качестве спикера на престижных межрегиональных и всероссийских форумах, включая «Школу «ЛЕТОВО» (Москва) и педагогический салон в Санкт-Петербурге, делясь опытом системных изменений в образовании.
- Почётная грамота Министерства образования Калининградской области, 2014 год.
- Победитель регионального конкурсного отбора на денежное поощрение лучшим учителям в рамках Приоритетного национального проекта «Образование», 2014 год.
- Благодарность Губернатора Калининградской области, 2023 год.
- Участие в региональных проектах: «500+»; «Большая перемена»; «Повышение функциональной грамотности обучающихся»; «Ученикам XXI века»; «Формирование основ финансовой грамотности у обучающихся общеобразовательных организаций и студентов учреждений СПО».
Когда я, как заместитель директора по развитию, попал на Президентскую программу, для меня это был шанс перейти от отдельных инициатив к системной работе. И программа действительно мне помогла. Во‑первых, я научился видеть организацию как систему: понимать, где точки роста, а где узкие места, и как изменения в одном блоке влияют на другие. Во‑вторых, проектная логика стала для меня естественной: теперь любую задачу я раскладываю на этапы, метрики и риски, это заметно повышает предсказуемость результатов. Дмитрий Смирнов
